✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১
উদ্দীপক:
লেখক পেশাওয়ার যাওয়ার পথে পাঠানদের সরলতা ও সাহসিকতার পরিচয় পান। তাদের অতিথিপরায়ণতা ও আত্মসম্মানবোধ তাঁকে গভীরভাবে মুগ্ধ করে।
প্রশ্ন:
ক. পাঠানদের প্রধান বৈশিষ্ট্য কী?
খ. লেখক কীভাবে তাদের অতিথিপরায়ণতার কথা বলেছেন?
গ. পাঠানদের আত্মসম্মানবোধ লেখকের দৃষ্টিতে কেমন?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে লেখকের মানবিক দৃষ্টিভঙ্গি বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–২
উদ্দীপক:
“কাবুল পৌঁছানোর আগে পেশাওয়ারে যে ভারতীয় ট্রেন থামে, তার কামরায় বাঙালি, পাঠান, পাঞ্জাবি—সব জাতির মানুষের মিলন ঘটে।”
প্রশ্ন:
ক. ‘দেশে দেশে’ কোন ধরনের রচনা?
খ. ট্রেনে লেখক কোন বৈচিত্র্য লক্ষ্য করেন?
গ. এই বৈচিত্র্যের মাধ্যমে লেখক কী উপলব্ধি করেন?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ভারতীয় সমাজের বহুত্ববাদ ব্যাখ্যা কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৩
উদ্দীপক:
লেখক লিখেছেন, “যে দেশে মানুষ খোলামেলা হাসে, সেই দেশে মানুষের মনেও কোনো অন্ধকার থাকে না।”
প্রশ্ন:
ক. উক্তিটি কোথা থেকে নেওয়া?
খ. ‘অন্ধকার’ বলতে এখানে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. লেখক কেন হাসিকে মননের পরিচায়ক বলেছেন?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে রস ও মানবিকতার সম্পর্ক বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৪
উদ্দীপক:
লেখক আফগান বাজারে দেখেন, ভাষার ভিন্নতা থাকলেও মানুষের হাসি ও আচরণে এক সার্বজনীন মানবিকতা আছে।
প্রশ্ন:
ক. লেখক কোন দেশে যাচ্ছিলেন?
খ. ভিন্ন ভাষার মাঝেও তিনি কী লক্ষ্য করেন?
গ. এ অভিজ্ঞতা তাঁর মননে কী প্রভাব ফেলে?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে বিশ্বমানবতার ধারণা ব্যাখ্যা কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৫
উদ্দীপক:
“হাস্যরসের আড়ালে মুজতবা আলী সমাজের কৃত্রিমতা ও ভণ্ডামিকে বিদ্ধ করেছেন।”
প্রশ্ন:
ক. ‘গন্তব্য কাবুল’ কোন ধারার রচনা?
খ. লেখকের ব্যঙ্গরসের বৈশিষ্ট্য কী?
গ. হাস্যরসের মাধ্যমে সমাজসমালোচনার শক্তি কোথায় নিহিত?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে লেখকের রচনাশৈলীর তাৎপর্য ব্যাখ্যা কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৬
উদ্দীপক:
লেখক ট্রেনে এক সর্দারজির সঙ্গে আলাপে জানতে পারেন, ধর্মের আড়ালে মানুষ প্রায়ই কুসংস্কারে বন্দি হয়ে পড়ে।
প্রশ্ন:
ক. ‘সর্দারজি’ শব্দটি কোন জাতিগোষ্ঠীর পরিচায়ক?
খ. লেখক কীভাবে ধর্ম ও মানবতার পার্থক্য ব্যাখ্যা করেছেন?
গ. কুসংস্কার বিষয়ে লেখকের মনোভাব কেমন?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে লেখকের যুক্তিবাদী মনোভাব বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৭
উদ্দীপক:
“আমার পেশাওয়ারের পথ যেন এক বিশাল শ্রেণিকক্ষ—প্রতিটি মানুষই ছিল একেকটি পাঠ।”
প্রশ্ন:
ক. লেখকের এ বক্তব্যে কী প্রকাশ পায়?
খ. ভ্রমণকে তিনি কেন শিক্ষারূপে দেখেছেন?
গ. এই দৃষ্টিভঙ্গি লেখকের কোন বৈশিষ্ট্যের পরিচায়ক?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ভ্রমণ ও মানবজীবনের সম্পর্ক বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৮
উদ্দীপক:
লেখক ভাষার ব্যবহারে কখনো ইংরেজি, কখনো হিন্দি, আবার কখনো পাঠানি শব্দ ব্যবহার করেছেন।
প্রশ্ন:
ক. লেখক কোন ভাষায় রচনা লিখেছেন?
খ. তিনি কেন বহুভাষা ব্যবহার করেছেন?
গ. এতে রচনার সৌন্দর্য কীভাবে বৃদ্ধি পায়?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ভাষার বহুমাত্রিক ব্যবহার বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–৯
উদ্দীপক:
“মানুষের জাত আলাদা হলেও হৃদয়ের ভাষা এক।” — লেখক এ মন্তব্য করেন সীমান্তে মানুষের আচরণ দেখে।
প্রশ্ন:
ক. লেখক কোন সীমান্তে ছিলেন?
খ. ‘হৃদয়ের ভাষা’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. লেখকের এই উপলব্ধির পেছনে কী অভিজ্ঞতা কাজ করেছে?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে মানবসম্প্রীতির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১০
উদ্দীপক:
লেখক বলেন, “যাত্রাপথের ক্লান্তি ভুলে যায়, যদি পথে মানুষকে নতুন করে পাওয়া যায়।”
প্রশ্ন:
ক. লেখকের এই উক্তিটি কোন রচনায় পাওয়া যায়?
খ. ‘মানুষকে নতুন করে পাওয়া’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?
গ. লেখকের মানবচিন্তা কীভাবে এতে প্রতিফলিত?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ভ্রমণ ও মানবসম্পর্কের তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১১
উদ্দীপক:
লেখক লেখার মধ্যে হাস্যরস ব্যবহার করে পাঠককে যেমন বিনোদন দিয়েছেন, তেমনি ভাবতেও বাধ্য করেছেন।
প্রশ্ন:
ক. ‘গন্তব্য কাবুল’ কোন ঘরানার রচনা?
খ. লেখকের রম্যরচনার বৈশিষ্ট্য কী?
গ. রস ও বুদ্ধিবৃত্তির সংমিশ্রণ কেন গুরুত্বপূর্ণ?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে রচনার শিল্পরূপ ব্যাখ্যা কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১২
উদ্দীপক:
“পথই আমাকে চিনিয়েছে মানুষ, মানুষই চিনিয়েছে পৃথিবী।” — মুজতবা আলীর ভ্রমণচেতনা এমনই গভীর।
প্রশ্ন:
ক. লেখকের এ উক্তি থেকে তাঁর কোন মনোভাব প্রকাশ পায়?
খ. ‘পথ’ এখানে কী প্রতীকের নির্দেশক?
গ. তাঁর ভ্রমণচেতনা কীভাবে জীবনদর্শনে রূপ নিয়েছে?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে লেখকের দার্শনিক দৃষ্টিভঙ্গি বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১৩
উদ্দীপক:
লেখক বিদেশে থেকেও সর্বদা বাঙালিয়ানা বজায় রেখেছেন—খাদ্যাভ্যাস, ভাষা ও আচরণে তা স্পষ্ট।
প্রশ্ন:
ক. লেখক কোন জাতির ছিলেন?
খ. তিনি কীভাবে নিজের পরিচয় রক্ষা করেছেন?
গ. প্রবাসে বাঙালি পরিচয়ের গুরুত্ব কী?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ‘বাঙালিয়ানা’ ধারণা বিশ্লেষণ কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১৪
উদ্দীপক:
লেখক দেখেছেন, ভাষা ও ধর্ম আলাদা হলেও হাসি ও আতিথেয়তায় মানুষ একই।
প্রশ্ন:
ক. লেখকের অভিজ্ঞতার প্রেক্ষাপট কী?
খ. আতিথেয়তার অর্থ কী?
গ. লেখকের অভিজ্ঞতায় মানবিকতার বহিঃপ্রকাশ কীভাবে ঘটে?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে সংস্কৃতির বৈচিত্র্যে ঐক্যের ভাবনা ব্যাখ্যা কর।
✳️ সৃজনশীল প্রশ্ন–১৫
উদ্দীপক:
“রসের ভেতর দিয়েই তিনি মানুষকে দেখেছেন, সমাজকে বুঝেছেন”—সমালোচকের এই মন্তব্য মুজতবা আলীর রচনার সারকথা।
প্রশ্ন:
ক. উক্ত লেখক কে?
খ. তাঁর রচনায় ‘রস’ কীভাবে প্রকাশ পায়?
গ. সমাজচিত্রণ ও রসের সংযোগ কোথায়?
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে ‘গন্তব্য কাবুল’-এর সাহিত্যমান বিশ্লেষণ কর।
Leave a Reply