🧠 গন্তব্য কাবুল – অনুধাবনমূলক প্রশ্ন
📘 ভিত্তি: দেশে বিদেশে (১৯৪৮)
✍️ লেখক: সৈয়দ মুজতবা আলী
📌 অনুধাবনমূলক প্রশ্ন (Comprehension-based Questions):
১। লেখক ট্রেনযাত্রার সময় সহযাত্রীর আচরণে কীভাবে ভিন্নতা অনুভব করেন?
২। লেখকের সহযাত্রীর ব্যবহার ও প্রশ্নে লেখকের মনোভাব কী ছিল?
৩। লেখক কেন সহযাত্রী সম্পর্কে সন্দিহান হয়ে ওঠেন?
৪। গল্পে লেখক কীভাবে ভাষার পারদর্শিতার মাধ্যমে নিজের উপস্থিতি দৃঢ় করেন?
৫। লেখক ভিন্ন জাতিগোষ্ঠীর মানুষের সঙ্গে মিশে কেমন অভিজ্ঞতা অর্জন করেন?
৬। সহযাত্রী চরিত্রটি গল্পে কী ধরনের মনস্তাত্ত্বিক টানাপোড়েন সৃষ্টি করে?
৭। গল্পে লেখকের পর্যবেক্ষণশক্তির প্রমাণ কীভাবে পাওয়া যায়?
৮। লেখকের অভিজ্ঞতা থেকে বোঝা যায় ভিনদেশে প্রথমবার যাওয়ার সময় কী ধরনের চ্যালেঞ্জ থাকে?
৯। লেখকের উর্দু ভাষায় দক্ষতা কিভাবে গল্পের মোড় ঘুরিয়ে দেয়?
১০। লেখক নিজেকে একটি নির্দিষ্ট পরিচয়ের বাইরে তুলে ধরতে চেয়েছিলেন কেন?
১১। গল্পে উপস্থাপিত সামাজিক ও রাজনৈতিক পটভূমি লেখকের মানসিকতায় কী প্রভাব ফেলে?
১২। লেখক কীভাবে সহযাত্রীর মনোভাব বোঝার চেষ্টা করেন এবং কী সিদ্ধান্তে উপনীত হন?
১৩। লেখক সহযাত্রীর প্রতি শেষ পর্যন্ত কেমন দৃষ্টিভঙ্গি পোষণ করেন?
১৪। লেখকের কাবুল গমন কি কেবল পেশাগত ছিল, না কি তার মধ্যে আরও কোনো উদ্দেশ্য নিহিত ছিল?
১৫। লেখকের চোখে কাবুলের সামাজিক অবস্থা কেমন প্রতিভাত হয়?
১৬। ভ্রমণ সাহিত্যের উপাদান হিসেবে ‘গন্তব্য কাবুল’ কতটা সফল? ব্যাখ্যা করো।
১৭। লেখক কাবুল শহরকে কীভাবে বর্ণনা করেছেন, এবং তার মধ্যে লেখকের নিজস্ব মূল্যবোধ কতটা প্রকাশ পেয়েছে?
১৮। লেখক ও সহযাত্রীর কথোপকথনের মাধ্যমে আমরা কী ধরনের সাংস্কৃতিক দ্বন্দ্ব লক্ষ্য করি?
১৯। লেখক গল্পে ভাষা, জাতি ও পরিচয় বিষয়ে কী বার্তা দিতে চেয়েছেন বলে তুমি মনে করো?
২০। সৈয়দ মুজতবা আলীর লেখনীর কৌতুক ও ব্যঙ্গধর্মী বৈশিষ্ট্য এই গল্পে কীভাবে প্রকাশ পেয়েছে?
https://www.munshiacademy.com/গন্তব্য-কাবুল-অনুধাবনম/